Dr. 克里斯托弗·米. 马拉是西顿希尔大学音乐副教授和器乐活动主任. 作为他职责的一部分. 马拉指挥威斯特摩兰交响乐团并教授音乐教育课程, 进行, 和黄铜. 他的学历是B。.S. in 音乐 教育 from Duquesne University, 西北大学音乐教育硕士学位，主攻管乐队指挥, 和Ph值.D. 毕业于密歇根大学音乐教育专业，主攻管乐队指挥. 在他的大学教学之前，博士. Marra taught high school band and orchestra for 10 years in San Jose, 在加州，他担任CMEA海湾部分和加州乐队导演协会的董事会职务. He is an active member and presenter at a variety of state, 国家, 以及国际教育组织，包括:全国音乐教育家协会(NAfME), the Midwest Band and Orchestra Clinic, 宾西法尼亚 音乐 Educators Association (PMEA), Michigan 音乐 Educators Association (MMEA), Indiana 音乐 Educators Association (IMEA), and California Band Directors Association (CBDA), and American 教育al 研究 Association (AERA). Dr. Marra在音乐教育领域撰写和合作撰写了几篇文章，并在《澳门金沙博彩娱乐平台》(JRME)上发表过文章。, the Journal of 音乐 Teacher 教育 (JMTE), and the 音乐 Educator’s Journal (MEJ). 他是牛津大学出版社出版的《澳门十大博彩娱乐平台网址》和《澳门十大博彩娱乐平台网址》的特约作者. Dr. 马拉是一位活跃的客座指挥, 临床医生, 也是多个州和国家组织的评委，包括国际鼓团(DCI). His research interests include: social influence 在音乐教育方面, 音乐教师留任, and undergraduate teacher preparation.

教育

• Ph.D. 音乐 教育, University of Michigan (Ann Arbor, MI), 2019
• M.M. 音乐 教育, Northwestern University (Evanston, IL), 2010
• B.S. 音乐 教育, Duquesne University (Pittsburgh, PA), 2005

出版物

• 马拉,C. (2020). 指导基础教学大纲. 康威出版物, http://conway-publications.com/sample-syllabi/
• Vaughan-Marra J., & 马拉,C. (2021年4月25日). 音乐教育的价值[信至。 编辑器). Tribune-Review, http://triblive.com/opinion/letter-to-the-editor- value-of-music-education /
• 康威,C. M., & 马拉,C., & Vaughan-Marra J. C. (2022). 音乐的职业 teacher: Students, parents, colleagues, and administrators. 在H. 亚伯 & L. Custodero (Eds.), Critical issues 在音乐教育方面: Contemporary theory and 实务守则(第二版).). (pp. 321-338). 牛津大学出版社.
• 马拉,C. (2022年出版). Effective use of simple technology: Video and collaborative 注意事项，以加强绩效和评估的行为和方法 类. PMEA 新闻: The Official Publication of the 宾西法尼亚 音乐 教育工作者协会，86(4).
• 马拉,C. (2022年出版)[对《澳门十大博彩娱乐平台网址》一书的评论， 由米. Haithcock B. K. 柯南道尔,K. M. Geraldi, & J. Schwiebert]. 音乐 教育期刊.
• 马拉,C. (2022年出版). Reframing recruitment as marketing: Building connections 与未来的高中音乐学生，家庭和管理人员. 音乐 教育期刊.
• 马拉,C. M. (2019). The Relationship Between Large Ensemble Participation and the Social Identity of High-Performing Secondary Band, Orchestra, and Choir 学生(博士论文). 从检索 http://hdl.处理.net/2027.42/149923
• 马拉,C. M. (2020). 避免九年级学生流失:有效过渡到的策略 你高中的音乐课程. 音乐教育家博客:Smart音乐.
• 康威,C. M.沃恩-马拉，J., & 马拉,C. (2020). 平衡不同的需求 主 of music education students: Perceptions from program directors and 校友. Journal of 研究 in 音乐 教育. 69(1), 105-120. http://doi.org/10.1177/0022429420951953
• 康威,C. M.C .马拉., & Vaughan-Marra J. (2020). 程序感知 导演关于音乐硕士学位的设计与实施 在音乐教育方面. Journal of 音乐 Teacher 教育, 29(3), 91–105. http://www.doi.org/10.1177/1057083720926740
• 马拉,C. M., & Vaughan-Marra J. C. (2016). A report on the 2015 Society for 音乐 教师教育研讨会. 密歇根音乐教育，53(2)，35-36.
• 西方,C., & 马拉,C. M. (2018). 军乐队. 在C语言中. 康威,K. 培,. M. Stanley) & C. 西部(Eds.), Oxford Handbook of Preservice 音乐 Teacher 美国的教育.
• Vaughan-Marra J. C., & 马拉,C. M. (2017). 平坦世界中的音乐教学:对达林-哈蒙德和罗斯曼作品的反思. 艺术教育 政策评估. doi: 10.1080/10632913.2016.1249322

演讲

• 马拉,C. (2017). 双重生活:音乐教育专业学生的听力练习. 在密歇根州大急流城举行的密歇根音乐会议上发表的研究海报. 额外的演示: • California All-State 音乐 Educators 会议, 2月ruary 2016
• 马拉,C. (2017). 让音乐进入我们的学校:我们可以从世界上应用什么 商业营销? 研究 poster presented at the B1G Academic Alliance 音乐 教育会议，马里兰大学帕克分校.
• 马拉,C. (2017). Factors influencing 音乐教师留任: A literature review. 研究 2017年音乐教师教育者协会(SMTE)会议上的海报， 明尼阿波利斯MN.
• 康威,C.沃恩-马拉，J., & 马拉,C. (2017). 音乐教育硕士学位. 研究 2017年音乐教师教育者协会(SMTE)会议上的海报， 明尼阿波利斯MN.
• 康威,C.C .马拉., & Vaughan-Marra J. (2018). 音乐中的成功与挑战 硕士学位. 海报 presentation at the National Association for 音乐 Educators 研究 (NAfME) 会议, Atlanta GA.
• 马拉,C. (2018). 影响音乐教师留任的因素:以四种音乐为例 teachers leaving successful music program. 2018年的研究海报 全国音乐教育研究协会(NAfME)会议，亚特兰大乔治亚州.
• 康威,C.C .马拉., & Vaughan-Marra J. (2019). 平衡不同的需求 Master of 音乐教育学生:来自项目主管和校友的看法. 海报 在2019 PMEA/NAfME东部分部双年展上的演讲 会议，宾夕法尼亚州匹兹堡.
• 马拉,C. (2019). 音乐 Student Social Identity: The Role of the 音乐 Educator. 研究 在2019年音乐教师教育协会(SMTE)会议上发布的海报， 格林斯博罗数控.
• 马拉,C. (2019). Perceived Stress in Undergraduate 音乐 专业. 展览海报 2019 IMTE(乐器音乐教师教育)双年研讨会，佩里斯维尔， OH.
• 马拉,C. (2020). Perceived Stress in Undergraduate 音乐 专业. 接受提交 在卡拉哈里举行的宾夕法尼亚音乐教育协会年会上 度假胜地 & 会议中心，波科诺斯，宾夕法尼亚州. (提交ted for alternative poster-session 5月15日至6月15日在PMEA研究网页上发表的演讲，以及摘要 for archiving at the PMEA 研究 Webpage.)
• 海报展示
• 马拉,C. (2016). 双重生活:音乐教育专业学生的听力练习. 在密歇根州大急流城举行的密歇根音乐会议上发表的研究论文.
• 马拉,C. (2017). 影响音乐教师留任的因素:以四种音乐为例 teachers leaving successful music programs. 研究论文“闪电谈话” (PechaKucha)在2017器乐教师教育研讨会上， Perrysville哦.
• 马拉,C. (2019). 音乐 Student Social Identity: The Role of the 音乐 Educator. 研究 “2019音乐教师教育研讨会”的海报展示 音乐 Teacher Educators (SMTE), Greensboro, NC.
• 马拉,C. (2021). The Relationship Between Large Ensemble Participation and the Social 中学乐队、管弦乐队和唱诗班学生的身份认同. 联合 在2021年研究与教师教育NAfME上的研究研讨会报告 Biennial 会议, Live virtual presentation with Jerod Rawlings, Ph.D. ——大学 犹他州的伊丽莎白·帕克博士.D. Temple University, and Bridget Sweet, Ph.D. – University of Illinois Champagne-Urbana.
• Vaughan-Marra J. C. & 马拉,C. (2022). Effective use of simple technology: Video and 协作记录，以提高执行和评估的绩效 方法类. – Instrumental 音乐 Teacher Educator’s Biennial Colloquium, “What 作品“会话.
• 马拉,C. & Vaughan-Marra J. C. (2022). Necessity is the mother of invention: Exploring 在2019冠状病毒病大流行期间，音乐教师课程重点的持续变化 及其他-器乐教师及教育工作者双年研讨会，灯光 说话.
• 研究报告
• 马拉,C. (2018). 曲目选择:寻找艺术性与教育学的平衡 Professional Development Presentation for WCMEA Jr. 荣誉乐队总监 (3月. 2018年9月9日.S. ——布莱恩 Quarry，老师兼主持人
• 马拉,C. (2020). Band Director as CEO: Building and Maintaining a Marching Band Staff PMEA高5区乐队总监专业发展讲座(2月. [4]李春华.S.
• 其他从业人员介绍
• Vaughan-Marra J. C. & 马拉,C. (2017). Concert programing: A prism of opportunities. 2017年印第安纳州音乐教育者会议上的从业者演讲，韦恩堡 IN.
• 马拉,C. (2018). Speaking their language: Tools for effective communication with school 政府. 在2018年的从业者演讲 宾西法尼亚 音乐 Educators Association (PMEA) Annual In-Service 会议, Lancaster PA. 额外的演示: • 宾西法尼亚 音乐 Educators Association, April 2018 • Michigan 音乐 会议, 1月uary 2017
• 马拉,C. (2018). 营销你的音乐节目. 在2018年的从业者演讲 宾夕法尼亚音乐教育家协会(PMEA)夏季在职会议， 宾夕法尼亚州哈里斯堡. 额外的演示: • Michigan 音乐 会议, 1月uary 2017 • Indiana 音乐 Educators 会议, 1月uary 2017 • California All-State 音乐 Educators 会议, 2月ruary 2017
• 马拉,C. (2019). 避免九年级学生流失:有效过渡到你的策略 高中音乐课程. 从业者在2019年的演讲 PMEA/NAfME Eastern Division Biennial In-Service 会议, Pittsburgh, PA.
• 马拉,C. (2019). 读带导体. 从业者在2019年的演讲 宾西法尼亚 音乐教育家协会(PMEA)夏季在职会议，哈里斯堡宾夕法尼亚州.
• 马拉,C. (2019). 与未来的高中建立联系并产生“嗡嗡声” 学生及家庭. 从业者在2019年的演讲 宾西法尼亚 音乐 教育工作者协会(PMEA)夏季在职会议，哈里斯堡宾夕法尼亚州.
• 马拉,C. (2019). 避免九年级学生流失:有效过渡到你的策略 高中音乐课程. 从业者在2019年的演讲 宾西法尼亚 音乐 教育工作者协会(PMEA)夏季在职会议，哈里斯堡宾夕法尼亚州.
• 马拉,C. (2019). 设计中的文化. 从业者在2019年的演讲 PMEA区#1 Professional Development Workshop, Pittsburgh, PA
• 马拉,C.沃恩-马拉，J., & J格兰瑟姆. (2019). 设计文化:构建社区 and Sense of Purpose in the Large Ensemble. 从业者在2019年的演讲 Midwest Inter国家 Band and Orchestra Clinic, Chicago, IL.
• 马拉,C. (2020). Maybe We Need to "Throw Away Some of the Roots": Reflections on What 大流行后可能会留下来，什么会去——2020年从业者演讲 PMEA Fall Workshop, Live Virtual 会议 Presentation.
• 马拉,C. (2021). 音乐统一与社会和谐:积极合奏认同的培养 卓越的音乐. Practitioner presentation at the PMEA (Virtual In-Service 会议.
• 马拉,C. (2021). 这需要一个村庄:培养和维持一个强大的音乐促进计划. -宾夕法尼亚音乐教育家协会夏季会议，虚拟演讲.
• 马拉,C. (2022). Speaking their language: Tools for effective communication with school 政府. – California All-State 音乐 Educators 会议，弗雷斯诺，加州
• 马拉,C.格兰瑟姆，J., & Vaughan-Marra J. (2022). 设计文化:建立社区 and sense of purpose in the large 系综. – California All-State 音乐 Educators 会议，弗雷斯诺，加州
• 马拉,C. (2022). 音乐统一与社会和谐:培养积极的合奏认同 卓越的音乐. – California All-State 音乐 Educators 会议，弗雷斯诺，加州
• 马拉,C. & 福克斯,T. (2022). 军乐队 adjudication: Supporting your program’s goals and 积极的学生体验——宾夕法尼亚音乐教育协会(PMEA) District 1 Workshop, 西顿希尔大学
• 马拉,C. (2022). Rebounding after the pandemic: Supporting colleagues and sharing 未来的战略(与Tim Daniels, Norwin H ..S. & 布莱恩 Hempfield Tichinski, H.S.). – 宾西法尼亚 音乐 Educators Association (PMEA) District 1 Workshop, 西顿希尔大学
• 马拉,C. (2022). 首页 away from home: Building community & 你心中的目标 系综. – 宾西法尼亚 音乐 Educators Association (PMEA) Summer 会议, 读书,爸爸.
• 马拉,C. (2022). 音乐教师自我照顾:探索常见的陷阱和可行的解决方案 迈向工作与生活的和谐. – 宾西法尼亚 音乐 Educators Association (PMEA) Summer 会议, 读书,爸爸.
• 会议演讲

表演

• 2023年2月10-11日 西区荣誉乐队
• 2023年2月2日 Mon-Valley “Groundhog Day” Honors Band Festival
• 1月21日 & 28, 2023 西顿希尔大学 Youth Honors Band
• 2022年12月8-9日 WCMEA高中县荣誉乐队
• 2022年3月25日 WCMEA五、六年级荣誉乐队
• 2018年1月4日至5日 Allegheny Valley Junior High School Honors Band
• 2023年3月2-3日 PMEA D1 East Junior High District Honors Band
• 客人进行
• 2022年3月25日 WCMEA五、六年级荣誉乐队
• 2018年1月20日 西顿希尔大学 Youth Honors Band
• 11月. 29-30, 2018 WCMEA高中荣誉乐队
• 1月. 26, 2019 西顿希尔大学青年爵士乐队
• 2022年1月10日至11日 贝德福德县荣誉乐队
• 1月. 26, 2019 西顿希尔大学 Youth Honors Band
• 2月. 15-16, 2019 PMEA Junior High District I Honors Band
• 1月. 18, 2019 西顿希尔大学青年管弦乐团
• 1月. 18, 2019 西顿希尔大学 Youth Honors Band
• 2021年12月2-3日 坎布里亚县荣誉乐队
• 2022年1月22日 西顿希尔大学 Youth Honors Band
• 2022年3月20日 西顿希尔大学 Youth Honors Jazz